Biodata

Piri Szabó trabalha como professora de Inglês há mais de 20 anos. Foi professora na SBCI por quatro anos. Também foi professora, coordenadora acadêmica, membro do time de treinamento e gerente no CELEP por 19 anos. Trabalhou para o NAP da UFPR (em cursos de extensão e capacitação de professores) e na Faculdade Facinter. Trabalhou na capacitação dos professores para o Conselho Britânico no projeto do Tocantins. Piri é tutora do ICELT da Universidade de Cambridge e examinadora oral para o CELS. Atualmente trabalha como consultora acadêmica para a PEARSON – LONGMAN, onde tem experiência com treinamento de professores tanto no Brasil quanto em outros países da América Latina.

Piri Szabó has been an English teacher and teacher trainer for over 20 years. She worked for SBCI as a teacher for 4 years and for CELLEP as a teacher, academic coordinator, teacher trainer and branch manager for 19 years. She has worked for NAP – UFPR (extension courses for teachers) and Faculdade FACINTER. She has also worked as a teacher trainer for the British Council in the Tocantins English Project. Piri is an ICELT tutor, CELS oral examiner. At present she works for PEARSON - LONGMAN as an academic consultant, where she has trained teachers in Brazil and in other countries in Latin America.
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Workshop I :

“Getting All the Words that You Need: Suggestions to Teach Vocabulary Effectively”

Nowadays more and more classroom time has been dedicated to teaching vocabulary. Access to computerized databases of words (corpora) and new word-centered approaches to teaching English have motivated instructors to search for appropriate techniques. The challenge is not only to prepare activities that are effective and stimulating but also to select the most relevant words and expressions that will meet students’ needs.
In this presentation, teachers are invited to discuss and share ideas about how to integrate vocabulary teaching into our everyday lessons.

“Conseguindo todas as palavras que você precisa: Sugestões para ensinar vocabulário de modo eficaz”

Atualmente mais e mais o tempo em sala de aula tem sido dedicado a ensinar vocabulário. Acesso a uma base de dados computadorizada de palavras (corpora) e novas abordagens centradas na palavra pala ensinar inglês tem motivado os professores a procurar técnicas apropriadas. O desafio é não apenas preparar atividades que dêem resultado e estimulem, mas também selecionar as palavras mais relevantes e expressões que venham ao encontro das necessidades dos alunos.
Nesta apresentação os professores são convidados a discutir e partilhar idéias sobre como integrar o ensino de vocabulário no dia-a-dia da sala de aula.

Biodata

Marcelo é diretor da Lighthouse em Londrina. Ele é graduado em Educação e tem RSA/Cambridge Diploma-TEFLA. Marcelo está envolvido em ELT desde 1983 ensinou e coordenou escolas de inglês e escolas regulares no Brasil e na Inglaterra. Ele também é o autor do Globetrotter e co-autor da série Tech Teens, ambos publicados pela Macmillan.

Marcelo is the director of Lighthouse in Londrina. He holds a degree in Education and an RSA/Cambridge Diploma-TEFLA. Marcelo has been involved in ELT since 1983 having taught and coordinated in language institutes and regular schools in Brazil and England. He is also the author of Globetrotter and a co-author of the series Tech Teens both published by Macmillan.

Sponsored by Macmillan

Workshop II: “Motivate Yourself, Motivate Your Learners”

If there is one area in which all teachers agree with unanimity, it is on the supreme importance of motivation in the language classroom (Van Lier, 1995). And although easily perceptible, teachers are often seeking for tools to make motivation come about. This presentation aims at establishing what motivation is and what it is not. Following from that we will analyze factors that make it happen. During our time together, we will also be looking at small classroom procedures and activities that will facilitate the establishment of motivation, this fundamental but slippery element, in our daily practices.

“Motive-se e Motive seus alunos”

Se há uma área sobre a qual os professores são unânimes é sobre a importância suprema da motivação nas aulas de línguas (Van Lier, 1995). E, apesar de facilmente perceptível, os professores estão freqüentemente procurando ferramentas para conseguir motivação. Esta apresentação objetiva estabelecer o que é motivação e o que não é motivação. A partir daí, analisaremos os fatores causadores da motivação. Durante nosso tempo juntos, também estaremos examinando pequenos procedimento e atividades em sala de aula que facilitarão estabelecer motivação, elemento fundamental, mas incerto na nossa prática diária.

PROGRAM:

MORNING

08:00 - 8:30 Welcome

08:30 - 9:00 Aplisc Criciúma – Opening session

09: 00 - 10:00 Workshop I: “Getting All the Words that You Need: Suggestions to
Teach Vocabulary Effectively” Speaker: Piri Szabó

10:00-10:30 Coffee break

10:30-12:00 Workshop I : second part

AFTERNOON

12:00-14:00 Lunch time

14:00-15:45 Workshop II: “Motivate Yourself, Motivate Your Learner”
Speaker: Marcelo Baccarin Costa

15:45 -16:00 Coffee break

16:00-16:30 Workshop II: second part

16:30-17:00 Final remarks

* Letras college students will get an 8 hour AACC certificate

Registration for new APLISC members: R$25,00 (valid for one year)

Non-members who only wish to attend the workshops: R$10,00

Remember: the event is free of charge for Aplisc members.

APLISC- Associação dos Professores de Inglês de Santa Catarina
Regional de Criciúma – Unesc / Letras
Criciúma – S.C.
Phone: (48) 3431-2663